Phương pháp giảng dạy mới thông qua chuyên đề “Sự lựa chọn trong nghịch cảnh”

Với phần thực hiện chia sẻ của cô Hoàng Thị Ái Hằng, cô Lê Thị Thuý Hằng và Cô Bùi Thị Thuỳ tổ bộ môn Ngữ Văn, trường THPT Lê Thánh Tôn, dựa trên lý thuyết giáo án phát triển nhân lực. Tham dự có Ban giám hiệu Trường THPT Lê Thánh Tôn; đại diện các nhóm học sinh khối lớp 12 của trường; giáo viên tổ Văn các trường THPT trong cụm chuyên môn gồm: THPT Phước Kiển, Hùng Vương, Lương Văn Can, Tân Phong, Bình Khánh, ĐH Nội Vụ,...

Bằng phương pháp giảng dạy tích cực, cô Ái Hằng dẫn dắt buổi giảng bằng các chương trình hành động cụ thể thông qua video clip sau đó học sinh tham dự buổi chuyên đề nhận định ý kiến cá nhân của mình, từ đó giáo viên giải thích những nội dung nhằm kết nối và hình thành chủ đề “Sự lựa chọn trong nghịch cảnh”.

Bên cạnh đó, bằng cách hoạt động làm việc nhóm tại nhà, thảo luận tổ tại lớp, chuyên đề “Sự lựa chọn trong nghịch cảnh” do nhóm giáo viên hướng dẫn được thực hiện theo mô hình lớp học đảo ngược thông qua sơ đồ veen, đã giúp học sinh tiếp cận với phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính chủ động, hình thành năng lực tự học cho các em, đặc biệt trau dồi thêm kỹ năng đọc, viết, nghe, thuyết trình.

Với 2 tác phẩm Vợ Nhặt (Kim Lân) và Vợ Chồng A Phủ (Tô Hoài), chuyên đề không chỉ giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức về đặc trưng thể loại mà còn định hướng người học năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác cũng như bài học giáo dục về lòng yêu thương, đồng cảm trân trọng con người để chọn lựa được con đường đi tích cực nhất trong cuộc sống khi liên hệ với thực tế cuộc sống của bản thân.

Chuyên đề thật sự cuốn hút học sinh khi có nhiều tiết mục văn nghệ, thời trang gần gũi với 2 tác phẩm thể hiện đậm nét bản sắc văn hóa của đồng bào vùng núi Tây Bắc do chính các em dàn dựng và biểu diễn. Nhiều ý kiến đánh giá, trong hoàn cảnh dịch bệnh Covid-19, chuyên đề thực hiện thành công là một cố gắng lớn của thầy trò, tổ chuyên môn, Ban giám hiệu nhà trường trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy các môn học trong đó có bộ môn Ngữ Văn.

Nối tiếp, cô Bùi Thị Thuỳ chia các nhóm học sinh thảo luận và thực hiện phần vận dụng kiến thức với những từ khoá trong 2 tác phẩm trên. Theo phương pháp vòng tròn…

Học sinh Lê Ngọc Yến Linh lựa chọn từ khóa “Giọt nước mắt của A Phủ” thể hiện qua nội dung: Đầu tiên là sự sống, nước là điều tất yếu trong cuộc sống vì cơ thể chúng ta chiếm 70% là nước; thứ hai là sự đồng cảm, thể hiện tính cách của con người và thức tỉnh.

Học sinh Nguyễn Tiến Đạt đưa ra từ khoá “Tâm lý” của nhân vật Mỵ, Mỵ là nạn nhân của cường quyền… và cô phải chấp nhận, sau đó cô đã tìm cách vùng dậy trong nghịch cảnh đó. Chấp nhận bi kịch là một phần của cuộc sống, phải biết chấp nhận để vượt qua những khó khăn, hy vọng cho một tương lai tươi đẹp hơn.

Chưa dừng ở đó, các cô đã định hướng cho các bạn học sinh thực hiện những nội dung sáng tạo thông qua tranh vẽ, mô hình, thời trang và ẩm thực liên quan đến 2 tác phẩm trên.